POR UNA EDUCACION INCLUYENTE!!: TIPS PARA MANEJAR DIFICULTADES DE ATENCIÓN Y COMPORTAMIENTO EN EL AULA

Actividades de apoyo para mejorar la atención de sus estudiantes en el aula

LA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA DE LA SEMANA ES.....

Semana del 18 de febrero al 22 de febrero

Durante éste mes estamos trabajando Déficit de atención, estas son algunas estrategias que puedes trabajar en clase :

Ø Las instrucciones deben ser claras y concisas, adecuadas a la capacidad y características del niño. Es mejor dar sólo una instrucción en cada emisión verbal. Si introducimos diversas peticiones, en una misma locución, el niño se pierde con facilidad.

Ø Puede resultar útil anticiparle las diferentes actividades y repetir las instrucciones en el momento de iniciarlas. Es básico asegurarnos de que el niño ha entendido la tarea antes de iniciarla. Por eso de la Instrucción y pidale al niño que repita que es lo que tiene que hacer, ésto hace que el pueda organizarse mentalmente:

Semana del 24 al 28 de Septiembre: Ejercicios de la Lengua

*Sacar la lengua lo máximo posible y volverla dentro de la boca en movimientos repetidos a distintos ritmos.

*Mover lateralmente; la punta de la lengua ; al lado Izquierdo y derecho.

*Sacar la lengua y levantarla lo más posible y luego bajarla al máximo.

*En el interior de la boca,llevar la lengua en todas las direcciones.

Tocar la cara inferior de las mejillas interiores con la punta de la lengua.

*Realizar movimientos giratorios de la lengua, siguiendo toda la superficie de los labios ,primero en un sentido y luego en el contrario.

*Movimientos rápidos de salida y entrada de la lengua.

Semana del 17 al 21 de Septiembre: Ejercicios de Mandíbula

*Abrir y cerrar la boca

*Hacer como si mascaramos Chicle

*Imitar el movimiento de bostezo

*Mover la mandíbula inferior de izquierda a derecha suavemente

Semana del 10 al 14 de Septiembre: Ejercicios de Soplo

*Soplar una corneta o silbato

*Inflar Globos

*Hacer bolitas de papel,ponerlas sobre una superficie plana y pedirle que las sople.

Semana del 3 al 7 de Septiembre:

Apoyo de Lenguaje en el aula: Ejercicios de Labios

*Apretar los labios y aflojarlos sin abrir la boca

*Separar y juntar ligeramente los labios con rapidez

* Sonreír sin abrir la boca

*Proyectar los labios hacia la derecha y hacia la izquierda

*Oprimir los labios uno con otro, fuertemente

*Sostener un lápiz con el labio superior a modo de bigote

*Inflar las mejillas y apretarlas con las manos hacer exploción con los labios.

*Abrir y cerrar la boca como si bostezara.

Semana del 27 al 31 de Agosto:

Descomponer en objetivos pequeños una actividad para que los chicos la puedan realizar y obtener mayores logros!

Semana del 21 al 24 de Agosto:

para ésta semana la estrategia pedagógica se encuentra orientada hacia la evaluación: Si ésta se va a realizar de manera escrita, tenga en cuenta:

1. Simplificar las Instrucciones

2. Añadir información visual

3.Organizar la prueba por orden de dificultad.

4.Poner siempre un ejemplo de lo que el estudiante debe hacer.

5. Dar mas de una oportunidad para responder la prueba, es decir si en el primer intento no pudo o no le alcanzó el tiempo , permitir volverla a realizar sin cambiarle ningún punto.

por último recuerde que la evaluación es un proceso continuo de reflexión, observación, orientación presente en todo el contexto escolar.

Semana del 13 al 17 de Agosto:

Generalmente, los niños y jóvenes tienen una lista excesiva de "noes" (NO CORRA,NO HABLE, NO GRITE.....) Es necesario formular las normas o límites en positivo ( camina despacio, habla mas suave, Es mejor en silencio, etc.) para enseñar así las conductas mas adecuadas.

Semana del 6 al 11 de agosto

Repetir muchas veces las tareas realizadas y las explicaciones hechas, Y si cada repetición lo puede complementar con un apoyo de tipo sensorial (Utilizar material visual, auditivo, táctil...) va ser más fácil que el niño recuerde como se hace y para que sirve.

POR UNA EDUCACION INCLUYENTE!!

ESTRATEGIAS PARA PROFES

viernes, 9 de marzo de 2012

TIPS PARA MANEJAR DIFICULTADES DE ATENCIÓN Y COMPORTAMIENTO EN EL AULA

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